CURSO – MOTRICIDADE INFANTIL
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2 Unidades de Crédito
- Treinadores de Desporto
- Técnicos Exercício Físico
Quanto mais cedo a criança tiver acesso a uma estimulação motora variada, maior os benefícios que recebe, não só ao nível motor, mas também comportamental. Uma criança com um desenvolvimento harmonioso, é uma criança mais autónoma e com mais autoestima, encarando as fases posteriores da vida, com maior confiança em si mesmo.
Este é um campo de trabalho muito pouco explorado e com diversas carências, não só na formação académica, como na própria oferta complementar existente. Especializar-se na motricidade infantil é abrir novas perspetivas profissionais, tanto para profissionais das áreas das ciências do desporto, da psicomotricidade, da educação de infância, como para curiosos que trabalhem ou convivam com crianças diariamente, como os pais, os auxiliares de educação, enfermeiros pediátricos.
Esta ação de formação tem como intuito desenhar um retrato de todo o processo de desenvolvimento motor, que vai desde as diferentes fases de desenvolvimento pelas quais passa a criança, aos fatores que influenciam a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social. Uma viagem no apaixonando mundo da criança, que sempre que possível, terá uma componente prática, de debate e partilha.
- Técnicos Exercício Físico
- Treinadores de Desporto
- Estudantes das Licenciaturas nas áreas:
- Ciências do Desporto
- Educação Básica
- Licenciados nas áreas:
- Ciências do Desporto
- Educação Básica
- Educadores de Infância
- Psicomotricistas
- Enfermeiros
Gerais:
- Compreender o que é o desenvolvimento motor e a sua importância;
- Compreender como decorre o desenvolvimento motor em bebés e crianças;
- Compreender os processos de controlo motor e aquisição de aprendizagem;
- Compreender a importância Motricidade no desenvolvimento infantil;
- Compreender o fenómeno da atividade física;
- Compreender a relevância das atividades físicas e motoras, como o seu impacto na evolução motora da criança no contexto educativo;
- Desenvolver estratégias de promoção do desenvolvimento motor fora da escola;
- Dominar e aplicar todos os conteúdos nos diferentes contextos apresentados.
Específicos:
- Conhecer os fatores que influenciam o desenvolvimento e todo o seu enquadramento, em bebés e crianças;
- Dominar as diferentes fases de desenvolvimento motor;
- Dominar os fatores que influenciam e promovem os ganhos da aprendizagem;
- Fatores que influenciam e a importância da atividade física;
- Importância do jogo no desenvolvimento da criança;
- Importância do risco no desenvolvimento da criança;
- Promover e desenvolver as competências motoras das crianças, não esquecendo as vertentes intelectuais e afetivas e sociais.
Unidade 1 – Desenvolvimento Motor
- O que é o Desenvolvimento Motor
- A Importância do Desenvolvimento Motor
- Fatores que Influenciam o Comportamento Motor
- Fases do Desenvolvimento Motor
- Resumo de Unidade
Unidade 2 – Bebés
- Fase Motora Reflexiva
- Fase Motora Rudimentar
- Perceção Infantil
- Resumo de Unidade
Unidade 3 – Infância
- Crescimento e Desenvolvimento no Início da Infância e Posterior
- Habilidades Motoras Fundamentais
- Resumo de Unidade
Unidade 4 – Atividade Física
- O Problema da Inatividade Física
- A Importância da Atividade Física
- Recomendações
- Resumo da Unidade
Unidade 5 – Controlo Motor e Aprendizagem
- Aprendizagem e Performance
- Fatores que Influenciam os Ganhos de Aprendizagem
- Resumo de Unidade
Unidade 6 – A Importância do Jogo e do Brincar
- O Jogo e o Brincar
- Tempo e Espaço de Jogo
- Os Espaços de Recreio
- O Risco
- Resumo de Unidade
Unidade 7 – Orientações Curriculares
- Orientações Curriculares no Pré-Escolar
- Orientações Curriculares 1º Ciclo
- Resumo de Unidade
Unidade 8 – Promoção do Desenvolvimento Fora da Escola
- Como Estimular em Casa
- Resumo de Unidade
No Final de cada Fim-de-Semana:
- Testes de 10 Perguntas de Escolha Múltipla – Um Total de 2 Testes Aplicado no Decorrer da Formação.
Para o acesso à Certificação neste Curso, o Formando terá de realizar os 2 Testes com Aproveitamento e obter uma presença de pelo Menos 80% das Aulas.
Ana Vieira e Luís Folgado
